Carillonfestijn
In dit project werken we met groep 3 t/m 8 toe naar een CarillonFestijn met een programma van een uur met ca. 10 liedjes. Het carillonveld, het park van de Universiteit Twente, waar ook de CampusBeiaard staat, is daarvoor heel geschikt. Er is genoeg ruimte voor veel publiek (leerlingen, leerkrachten, familie en buurtgenoten).
Bij aanvraag van dit project horen we graag wat een passend thema voor jullie school zou kunnen zijn, zodat we bijtijds geschikte muziek en liedjes kunnen kiezen en geschikt maken om te spelen op de beiaard. Dat kan bijvoorbeeld een thema zijn waar schoolbreed aandacht aan wordt besteed, waarbij het CarillonFestijn de gezamenlijke afsluiting wordt.
Een thema zou bijvoorbeeld “geschiedenis”, “sprookjes en films”, “de vier seizoenen” kunnen zijn of bijvoorbeeld “landen” / “culturen” / “reizen” waarbij we een programma samenstellen met (kinder)liedjes die passen bij de nationaliteiten van de kinderen op jullie school. We zouden die zelfs direct bij de kinderen en ouders kunnen verzamelen als dat mogelijk is.
Tijdens het CarillonFestijn treedt elke groep met hun leerkracht(en) op bij de muziek van het carillon. We kunnen meerdere liedjes met samengestelde groepen en/of per klas of leerjaar 1 lied instuderen.
De leerlingen kunnen bijvoorbeeld het lied meezingen, erbij dansen, boomwhackers of bodypercussie gebruiken. Maar er is nog veel meer mogelijk: tekeningen of andere beeldende kunstwerkjes maken bij de liedjes die we uitvoeren, die we dan in het park tentoonstellen. De leerlingen uit de bovenbouw zouden een geluidsopname kunnen maken bij het onderwerp van een liedje, die we in de muziek verwerken, een muzikale vraag-antwoord uitvoering tussen de leerlingen en de beiaardier, … En wie weet hebben jullie, de kinderen of ouders nog wel andere ideeën?
Opbouw
Oriënteren: De leerlingen maken kennis met het carillon (de beiaard) en hoe het lied dat ze gaan uitvoeren past bij het thema van het CarillonFestijn.
Onderzoeken: De leerlingen onderzoeken hoe ze het lied dat ze gaan uitvoeren muzikaal en/of visueel kunnen versterken.
Uitvoeren: We oefenen de definitieve act of het lied. Tijdens het CarillonFestijn treden de leerlingen live op samen met de beiaardier in de toren.
Evalueren: De leerlingen bekijken foto's of video's van hun optreden en bespreken hoe het was om op te treden met de beiaardier op het carillon. Leerlingen kunnen hun eigen ervaringen vergelijken met die van klasgenoten: wat was top en wat kon beter?
Goed om te weten
Er is geen toilet in de toren (plassen kan vooraf en na afloop in de Spiegel of in de Vrijhof
36 De leerling maakt kunstzinnige uitingen.
- Gebruiken van verbeeldende elementen uit beeldende kunst en muziek, alsmede van dans, of film, of theater bij het maken van eigen werk.
- Muzikale technieken en instrumenten.
37 De leerling maakt kunst en cultuur mee.
- Omgaan met de gebruiken en gewoonten bij het actief meemaken van kunst en cultuur in uiteenlopende contexten.
- Uitwisselen van ervaringen in interactie met professionele makers.
- Omgaan met uiteenlopende opvattingen en belevingen van anderen.
- Vergelijken van eigen interesses en voorkeuren voor kunstzinnige uitingsvormen met die van anderen.
- Maken van een kunstzinnige uiting als verwerking van een culturele en kunstzinnige ervaring.