Oriënteren: De leerlingen oriënteren zich in de klas met de leerkracht over Animatie. Wat is een Animatie? Wat weten de leerlingen al van Animatie? Hoe ziet een Animatie eruit? Wie maakt een Animatie?
voorbereidende les via lessonUp
Onderzoeken:
Het AnimatieLAB is een digitale speeltuin met de focus op stopmotion. Het laat leerlingen kennismaken met verschillende vormen van animatie waarbij storytelling een belangrijk onderdeel is. Door leerlingen (en leerkrachten) zelf aan de slag te laten gaan, ervaren ze de creatieve kanten van filmeducatie. In het AnimatieLAB krijgen de leerlingen alle vrijheid om echte kennis te maken met het beleven, verwoorden, onderzoeken en creëren van een stopmotion. Het zelf ontdekken, enthousiasmeert en inspireert leerlingen tot het maken en verwoorden van nieuwe, eigen verhalen en het reflecteren daarop.
Uitvoeren: De leerlingen worden ontvangen in het AnimatieLAB van Concoria en gaan daar met behulp van de workshop docenten aan de slag.
Evalueren: In een gezamenlijk na gesprek reflecteren de leerlingen samen op wat ze hebben gedaan.
Het AnimatieLAB is ontwikkeld door Concordia filmeducatie en de Theatermakerij
De leerling kan zich binnen de context van het thema of onderwerp openstellen voor verschillende uitingen van kunst en cultuur. De leerling kan daarop reageren met associaties en herinneringen aan eigen ervaringen. De leerling kan daarover communiceren met anderen.
De leerling kan brononderzoek doen en vanuit dit onderzoek conclusies trekken die hij meeneemt in de uitvoerende fase. De leerling kan de betekenis die hij aan kunstuitingen geeft onderzoeken en een relatie leggen met de middelen die de maker heeft gebruikt, bijvoorbeeld beeldof klankaspecten, spel- of danselementen, technieken en materialen. De leerling kan experimenteren met technieken, materialen, verschillende media en nieuwe mogelijkheden uitproberen. De leerling kan onderzoeken op welke manier hij de opdracht kan gaan uitvoeren en kan een uitvoeringsplan maken. De leerling kan eigen criteria en de gegeven criteria van de opdracht benoemen. De leerling kan teruggrijpen naar de informatie en ideeën opgedaan in de oriëntatiefase.
De leerling kan zijn plannen uitvoeren (met behulp van vakspecifieke kennis en vaardigheden) en de uitvoering presenteren (individueel of samen met anderen). De leerling kan zijn keuzes motiveren en een relatie leggen met de onderzoeksfase. De leerling kan in het vormgevingsproces rekening houden met de gegeven en zijn eigen criteria. De leerling kan, daar waar relevant, samenhang benoemen tussen een beeld, dans, spel of muziek en/of andere vakken.
De leerling kan vertellen over het verloop van het werkproces. De leerling kan zijn waardering geven aan het eigen product en werkproces en dat van anderen. De leerling kan deze waardering beargumenteren en maakt daarbij gebruik van kennis en inzicht in verschillende uitingen van kunst en cultuur. De leerling kan oplossingen in het eigen werk vergelijken met die van kunstenaars. De leerling kan laten zien dat hij enige kennis en inzicht in de betekenis die kunst en cultuur, voor het dagelijkse leven van mensen van vroeger en nu, heeft.
Voor wie
Groep 4,
Groep 5,
Groep 6,
Groep 7,
Groep 8,
BSO
Discipline
Beeldend,
Drama,
Mediakunst
Door
Concordia
Aanbieder
Concordia Film & Beeldende kunst
Soort
workshop (één les), maatwerk mogelijk
Duur
90 minuten
Thema's
21 eeuwse vaardigheden, fantasie, licht en donker
Ervaringsvormen
Actief (kunst maken), Reflectief (nadenken over kunst)
Waar
Bij de aanbieder
Concordia workshop ruimte en expo 3
Rolstoeltoegankelijk
Ja
Wanneer
Inschrijven is momenteel niet mogelijk
Maximum groepsomvang
25 leerlingen
Kosten per Groep
€ 185,00
Bijzonderheden
Het AnimatieLAB kan gekoppeld worden aan een film die je met de klas hebt bekeken
Je kunt ook thema's en/of onderwerpen die spelen op school tot leven laten komen of verwerken in het AnimatieLAB
Het AnimatieLab kan ook gekoppeld worden aan de verschillen de vakken op school zoals bijvoorbeeld: oriëntatie op jezelf en de wereld, aardrijkskunde of kunstzinnige oriëntatie.
Er is een voorbereidende les ontwikkeld door Concordia en de Theatermakerij, het is belangrijk om het bezoek middels deze les voor te bereiden
Deze activiteit is geschikt voor speciaal basisonderwijs.
Deze activiteit is geschikt voor speciaal voortgezet onderwijs.
Er is voorbereidend lesmateriaal beschikbaar
Leerdoelen
Door film te kijken en te analyseren, leren leerlingen te communiceren, kritisch te denken en gevoelens te uiten. Door te maken oefenen leerlingen met plannen, systematisch werken, onderzoeken, taakoriëntatie, het stellen van doelen en samenwerken.
Kerndoelen
Kunstzinnige oriëntatie 54:
De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
Kunstzinnige oriëntatie 55:
De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.