De Sibling Show (6+)

Broers en zussen in alle soorten en maten! Kleine irritante zusjes, grote betuttelende broers, een oudere zus die alles mag, een lief babybroertje dat iedereen lief vindt. Komt dat zien! Tweelingen als twee druppels water, een enigst kind, een veel oudere halfbroer. Alle keus! Rowan kijkt z’n ogen uit. Vandaag mag hij zijn kleine broertje inruilen voor een nieuwe. Eindelijk is hij van dat jengelende joch af. Maar wie zal hij kiezen? En hoe weet hij of dat de beste keus is?

Siblings. Je houdt van ze, je wordt gek van ze! Je maakt ruzie met ze, je wil niet zonder ze. Je bent trots, je bent stikjaloers. Je lijkt op ze, je wil niet op ze lijken. Want van buiten lijk je misschien op elkaar, maar van binnen voel je je totaal verschillend.

De Sibling show is een jazzy muziektheatervoorstelling over familie in alle soorten en maten. De acteurs Bart en Remco Sietsema & Simon en Hannah Boer zijn muzikale alleskunners én daarnaast broers en zussen. Hun persoonlijke verhalen worden vermengd met siblings uit bekende sprookjes: Hans & Grietje, Tommie & Annika en vele anderen.

Thematiek: Zusjes en broertjes (siblings), Gezin vs individu, Concurrentie siblings (de beste moeten/willen zijn of juist helemaal niet)

Oriënteren: Met je klas oriënteer je je op de discipline theater. Wat weten de leerlingen hier al van? Hoe ziet een theater eruit? Wat is toneelspelen? Theater Sonnevanck levert per post het educatiemateriaal dat je hierbij ondersteunt, op papier en digitaal.

Onderzoeken: Waar zou de voorstelling De Sibling Show over gaan? Onderzoek met je leerlingen de poster en de tekst. Wat denken de leerlingen? En waarom?

Uitvoeren: Je gaat met je leerlingen naar de Schouwburg Hengelo (tegenover het station in Hengelo). Jullie worden ontvangen in de foyer, nemen plaats in de theaterzaal en beleven de voorstelling. Na afloop delen de leerlingen hun eerste reactie met de acteurs onder begeleiding van een educatief medewerker die dit gesprek zal leiden.

Evalueren: Op school reflecteren de leerlingen met de leerkracht op de voorstelling, het verhaal, de personages en de thematiek. Wat heeft indruk gemaakt? Op welk personage lijk jij? Hoe denken de leerlingen over het thema? Zijn er onderlinge verschillen? Suggesties en inspirerende koppelingen met het eigen lesprogramma zijn te vinden in het educatiemateriaal.

Aansluiting op het lesprogramma
De voorstelling en het educatiemateriaal sluiten aan bij interessante thema’s. Het oefenen met verschillende perspectieven en je verplaatsen in anderen, het bespreekbaar maken van schaamte en het stimuleren van creatief denken over omstandigheden die mensen buitensluiten. Meer informatie over de voorstelling: klik hier

Voor vragen kunt u contact opnemen met:

Theater Sonnevanck
Rieke Oudejans
e-mail: bemiddeling@sonnevanck.nl
telefoon: 053-4315400

Leerplankader

Oriënteren
(25 punten)

Onderzoeken
(20 punten)

Uitvoeren
(30 punten)

Evalueren
(25 punten)

Competentie in Algemeen

De leerling kan zich binnen de context van het thema of onderwerp openstellen voor verschillende uitingen van kunst en cultuur. De leerling kan daarop reageren met associaties en herinneringen aan eigen ervaringen. De leerling kan daarover communiceren met anderen.

De leerling kan brononderzoek doen en vanuit dit onderzoek conclusies trekken die hij meeneemt in de uitvoerende fase. De leerling kan de betekenis die hij aan kunstuitingen geeft onderzoeken en een relatie leggen met de middelen die de maker heeft gebruikt, bijvoorbeeld beeldof klankaspecten, spel- of danselementen, technieken en materialen. De leerling kan experimenteren met technieken, materialen, verschillende media en nieuwe mogelijkheden uitproberen. De leerling kan onderzoeken op welke manier hij de opdracht kan gaan uitvoeren en kan een uitvoeringsplan maken. De leerling kan eigen criteria en de gegeven criteria van de opdracht benoemen. De leerling kan teruggrijpen naar de informatie en ideeën opgedaan in de oriëntatiefase.

De leerling kan zijn plannen uitvoeren (met behulp van vakspecifieke kennis en vaardigheden) en de uitvoering presenteren (individueel of samen met anderen). De leerling kan zijn keuzes motiveren en een relatie leggen met de onderzoeksfase. De leerling kan in het vormgevingsproces rekening houden met de gegeven en zijn eigen criteria. De leerling kan, daar waar relevant, samenhang benoemen tussen een beeld, dans, spel of muziek en/of andere vakken.

De leerling kan vertellen over het verloop van het werkproces. De leerling kan zijn waardering geven aan het eigen product en werkproces en dat van anderen. De leerling kan deze waardering beargumenteren en maakt daarbij gebruik van kennis en inzicht in verschillende uitingen van kunst en cultuur. De leerling kan oplossingen in het eigen werk vergelijken met die van kunstenaars. De leerling kan laten zien dat hij enige kennis en inzicht in de betekenis die kunst en cultuur, voor het dagelijkse leven van mensen van vroeger en nu, heeft.

Voor wie

Groep 5, Groep 6, Groep 7, Groep 8, Groep 3, Groep 4, S(B)O

Discipline

Muziek, Drama

Door

Theater Sonnevanck

Aanbieder

Theater Sonnevanck

Soort

voorstelling (Theater, Film, Concert), meerdere lessen, maatwerk mogelijk

Duur

60 minuten

Thema's

21 eeuwse vaardigheden, fantasie, normen/waarden

Ervaringsvormen

Actief (kunst maken), Receptief (kunst kijken), Reflectief (nadenken over kunst)

Waar

Schouwburg Hengelo.
Je kunt met het openbaar vervoer gaan, het theater zit tegenover het NS station van Hengelo. Als vervoer een probleem is, dan mag je contact opnemen met Marijke de Bruin. Via marijke@cultuureducatie-enschede/06 86 83 60 98

Rolstoeltoegankelijk

Wanneer

Inschrijven is momenteel niet mogelijk

Maximum groepsomvang

285 leerlingen

Kosten per Leerling

€ 6,50

Bijzonderheden

Vervoer
Deze voorstelling wordt gespeeld in Schouwburg Hengelo.
Als vervoer een probleem is, dan mag je contact opnemen met Marijke de Bruin. Via marijke@cultuureducatie-enschede/06 86 83 60 98

Deze activiteit is geschikt voor speciaal basisonderwijs.

Deze activiteit is geschikt voor speciaal voortgezet onderwijs.

Er is voorbereidend lesmateriaal beschikbaar

Leerlijn

Deze voorstelling is onderdeel van Compleet Cultuurpakket op Maat

Leerdoelen

De leerling kan, na het bekijken van de theatervoorstelling, reflecteren op het verhaal en de personages en een verband leggen tussen de thematiek gezin, familie, broers en zussen en de eigen ervaringen.

Kerndoelen

Kunstzinnige oriëntatie 54: De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.

Kunstzinnige oriëntatie 55: De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.

Kunstzinnige oriëntatie 56: De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.

Nederlands 1: De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven.

Nederlands 2: De leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te drukken bij het geven en vragen van informatie, het uitbrengen van verslag, het geven van uitleg, het instrueren en bij het discussiëren.

Nederlands 9: De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten.

Nederlands 12: De leerlingen verwerven een adequate woordenschat en strategieën voor het begrijpen van voor hen onbekende woorden. Onder 'woordenschat' vallen ook begrippen die het leerlingen mogelijk maken over taal te denken en te spreken.

Oriëntatie op jezelf en de wereld 37: De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen.